Muzika. Kūrybinės užduotys 11-12 klasei. Anapus triukšmo
Muzika. Kūrybinės užduotys 11-12 klasei. Anapus triukšmo
  • Išparduota
Mokymosi komplektas XI–XII klasei • Parengtas pagal „Vidurinio ugdymo bendrąsias programas"; jame pateikiamos užduotys ir papildoma informacija, skatinanti mokinius kūrybiškai mąstyti, lyginti, kurti, plačiau ir giliau pažinti ir suprasti šiuolaikinį muzikos pasaulį.• Nuosekliai tęsia sistemingą visuminį estetinį ir meninį lavinimą, siūlo naujų veiklų ir požiūrių į ugdymąsi muzika. Muzikos mokymosi komplektą XI–XII klasei sudaro: • interaktyvi mokytojo knyga ,,Muzika. Interaktyvi mokytojo kn…
0
  • Autorius: Arvydas Girdzijauskas
  • Leidėjas:
  • Metai: 2014
  • Puslapiai: 80
  • ISBN: 9785430062958
  • Versijos kodas: PT.
  • Formatas: 21 x 29 cm, minkšti viršeliai
  • Kalba: Lietuvių

Muzika. Kūrybinės užduotys 11-12 klasei. Anapus triukšmo | knygos.lt

Atsiliepimai

Aprašymas

Mokymosi komplektas XI–XII klasei

• Parengtas pagal „Vidurinio ugdymo bendrąsias programas"; jame pateikiamos užduotys ir papildoma informacija, skatinanti mokinius kūrybiškai mąstyti, lyginti, kurti, plačiau ir giliau pažinti ir suprasti šiuolaikinį muzikos pasaulį.
• Nuosekliai tęsia sistemingą visuminį estetinį ir meninį lavinimą, siūlo naujų veiklų ir požiūrių į ugdymąsi muzika.

Muzikos mokymosi komplektą XI–XII klasei sudaro:

• interaktyvi mokytojo knyga ,,Muzika. Interaktyvi mokytojo knyga XI–XII klasei",
• kūrybinės užduotys ,,Muzika. Kūrybinės užduotys XI–XII klasei. Anapus triukšmo".

Kūrybinės užduotys

• Padės mokiniams giliau pažinti muzikinį pasaulį ir surasti įvairių būdų, kaip galima jame dalyvauti patiriant visavertį estetinį pasitenkinimą ir kūrybos džiaugsmą. Siūloma veikla lavins mokinių vaizduotę, kūrybiškumą, emocinį intelektą, kritinį mąstymą, muzikinės kūrybos ir atlikimo vertinimo gebėjimus.
• Užduočių turinys nenutolsta nuo „Bendrųjų programų" reikalavimų ir įvairių šiuo metu naudojamų vadovėlių medžiagos, tačiau kartais provokuoja naujai pažvelgti į muzikinį gyvenimą ir kūrybą, skatina analizuoti kūrybos kontekstą, įvairiais aspektais vertinti ir interpretuoti muzikos kūrinius, kurti patiems.
• Kiekvienos temos pradžioje pateikiama apibendrinamoji informacija apie nagrinėjamą muzikinį reiškinį nukreips mokinių dėmesį ir mąstymą tam tikru aspektu, leis savaip pažvelgti į temą, ją analizuoti ir vertinti, susieti su kūrėjo istoriniu, kultūriniu ir asmeninio gyvenimo kontekstu, paskatins muzikinę patirtį įprasminti asmeninėje kasdienėje patirtyje.
• Nagrinėjami klausimai pateikiami probleminiu aspektu, skatinant ir provokuojant nestandartinius požiūrius ir vertinimus. Problemas siūloma aptarti diskutuojant, taikyti įvairius aktyvaus mokymosi metodus: minčių lietų, tiesioginį rašymą, trijų žingsnių interviu ir kt.
• Muzikos tyrinėjimo užduotys skatins ieškoti idėjų, atsakymų į klausimus įvairiuose šaltiniuose, rengti tyrimų pristatymus, koncertus, parodas ir performansus, savitai pateikiant savo tiriamosios veiklos rezultatus.
• Užduočių sąsiuvinyje siekiama subalansuoti muzikos vertinimo, atlikimo, kūrybos ir muzikinės kalbos pažinimo veiklas, pateikti jas taip, kad mokiniai maksimaliai plėtotų ir išnaudotų savo kūrybinius, analitinius gebėjimus, išmoktų dalyvauti įvairioje muzikinėje veikloje, sukauptų patirtį ir medžiagą, reikalingą rengiant menų egzamino kūrybinį darbą ir jo aprašą. Tam tikslui pateikiama ir projekto, orientuoto į menų egzamino struktūrą, atmintinė.
• Sąsiuvinyje pateikiamos užduotys galės būti naudojamos ir per pamokas, ir kaip savarankiškos veiklos užduotys ar klasės projektai, skatinant mokinius plačiau, įvairiapusiškiau ir giliau pažinti muziką ir muzikinį gyvenimą, vertinti jį įvairiais aspektais ir įvairiuose kontekstuose, suvokti savo kūrybines galias ir gebėjimą jas panaudoti.

Išparduota

Turi egzempliorių? Parduok!


Mokymosi komplektas XI–XII klasei

• Parengtas pagal „Vidurinio ugdymo bendrąsias programas"; jame pateikiamos užduotys ir papildoma informacija, skatinanti mokinius kūrybiškai mąstyti, lyginti, kurti, plačiau ir giliau pažinti ir suprasti šiuolaikinį muzikos pasaulį.
• Nuosekliai tęsia sistemingą visuminį estetinį ir meninį lavinimą, siūlo naujų veiklų ir požiūrių į ugdymąsi muzika.

Muzikos mokymosi komplektą XI–XII klasei sudaro:

• interaktyvi mokytojo knyga ,,Muzika. Interaktyvi mokytojo knyga XI–XII klasei",
• kūrybinės užduotys ,,Muzika. Kūrybinės užduotys XI–XII klasei. Anapus triukšmo".

Kūrybinės užduotys

• Padės mokiniams giliau pažinti muzikinį pasaulį ir surasti įvairių būdų, kaip galima jame dalyvauti patiriant visavertį estetinį pasitenkinimą ir kūrybos džiaugsmą. Siūloma veikla lavins mokinių vaizduotę, kūrybiškumą, emocinį intelektą, kritinį mąstymą, muzikinės kūrybos ir atlikimo vertinimo gebėjimus.
• Užduočių turinys nenutolsta nuo „Bendrųjų programų" reikalavimų ir įvairių šiuo metu naudojamų vadovėlių medžiagos, tačiau kartais provokuoja naujai pažvelgti į muzikinį gyvenimą ir kūrybą, skatina analizuoti kūrybos kontekstą, įvairiais aspektais vertinti ir interpretuoti muzikos kūrinius, kurti patiems.
• Kiekvienos temos pradžioje pateikiama apibendrinamoji informacija apie nagrinėjamą muzikinį reiškinį nukreips mokinių dėmesį ir mąstymą tam tikru aspektu, leis savaip pažvelgti į temą, ją analizuoti ir vertinti, susieti su kūrėjo istoriniu, kultūriniu ir asmeninio gyvenimo kontekstu, paskatins muzikinę patirtį įprasminti asmeninėje kasdienėje patirtyje.
• Nagrinėjami klausimai pateikiami probleminiu aspektu, skatinant ir provokuojant nestandartinius požiūrius ir vertinimus. Problemas siūloma aptarti diskutuojant, taikyti įvairius aktyvaus mokymosi metodus: minčių lietų, tiesioginį rašymą, trijų žingsnių interviu ir kt.
• Muzikos tyrinėjimo užduotys skatins ieškoti idėjų, atsakymų į klausimus įvairiuose šaltiniuose, rengti tyrimų pristatymus, koncertus, parodas ir performansus, savitai pateikiant savo tiriamosios veiklos rezultatus.
• Užduočių sąsiuvinyje siekiama subalansuoti muzikos vertinimo, atlikimo, kūrybos ir muzikinės kalbos pažinimo veiklas, pateikti jas taip, kad mokiniai maksimaliai plėtotų ir išnaudotų savo kūrybinius, analitinius gebėjimus, išmoktų dalyvauti įvairioje muzikinėje veikloje, sukauptų patirtį ir medžiagą, reikalingą rengiant menų egzamino kūrybinį darbą ir jo aprašą. Tam tikslui pateikiama ir projekto, orientuoto į menų egzamino struktūrą, atmintinė.
• Sąsiuvinyje pateikiamos užduotys galės būti naudojamos ir per pamokas, ir kaip savarankiškos veiklos užduotys ar klasės projektai, skatinant mokinius plačiau, įvairiapusiškiau ir giliau pažinti muziką ir muzikinį gyvenimą, vertinti jį įvairiais aspektais ir įvairiuose kontekstuose, suvokti savo kūrybines galias ir gebėjimą jas panaudoti.

Atsiliepimai

  • Atsiliepimų nėra
0 pirkėjai įvertino šią prekę.
5
0%
4
0%
3
0%
2
0%
1
0%