Atsiliepimai
Aprašymas
Etikos vadovėlis II klasei „Aš ir kitas“ parengtas pagal atnaujintą pradinio ugdymo programą, orientuotą į pradinukų bendrųjų kompetencijų ugdymą.
Vadovėlis siekia laiduoti pirmos klasės etikos vadovėlyje pateikto turinio tęstinumą ir į kompetencijas orientuoto dorinio ugdymo proceso nuoseklumą. Struktūra ir turinys atspindi Pradinio ugdymo programoje iškeltas šešias ugdomų pradinukų esminių kompetencijų sritis:
· mokėjimo mokytis kompetenciją;
· socialumo kompetenciją;
· komunikavimo kompetenciją;
· pažinimo kompetenciją;
· kūrybingumo kompetenciją;
· sveikos gyvensenos kompetenciją.
Dirbant su antrokais pagal šį vadovėlį, ugdymo procesas modeliuojamas taip, kad padėtų mokytojams kuo geriau pažinti mokinius: jų lūkesčius ir svajones, troškimus ir nuomonę, ateities vizijas ir idealus, gebėjimus ir nesėkmes, socialines problemas; kad padėtų vaikams geriau suprasti save ir siekti dorinės pažangos; kad mokiniams būtų įdomu išbandyti įvairias veiklas. Vadovėlyje pateikta vertinimui skirtų klausimų ir užduočių, kurios skatins mokinių apmąstymus ir refleksiją, o mokytojas padės įvertinti vaikų kompetencijų ir asmenybės raidos pažangą.
Etikos vadovėlis II klasei „Aš ir kitas“ parengtas pagal atnaujintą pradinio ugdymo programą, orientuotą į pradinukų bendrųjų kompetencijų ugdymą.
Vadovėlis siekia laiduoti pirmos klasės etikos vadovėlyje pateikto turinio tęstinumą ir į kompetencijas orientuoto dorinio ugdymo proceso nuoseklumą. Struktūra ir turinys atspindi Pradinio ugdymo programoje iškeltas šešias ugdomų pradinukų esminių kompetencijų sritis:
· mokėjimo mokytis kompetenciją;
· socialumo kompetenciją;
· komunikavimo kompetenciją;
· pažinimo kompetenciją;
· kūrybingumo kompetenciją;
· sveikos gyvensenos kompetenciją.
Dirbant su antrokais pagal šį vadovėlį, ugdymo procesas modeliuojamas taip, kad padėtų mokytojams kuo geriau pažinti mokinius: jų lūkesčius ir svajones, troškimus ir nuomonę, ateities vizijas ir idealus, gebėjimus ir nesėkmes, socialines problemas; kad padėtų vaikams geriau suprasti save ir siekti dorinės pažangos; kad mokiniams būtų įdomu išbandyti įvairias veiklas. Vadovėlyje pateikta vertinimui skirtų klausimų ir užduočių, kurios skatins mokinių apmąstymus ir refleksiją, o mokytojas padės įvertinti vaikų kompetencijų ir asmenybės raidos pažangą.
Atsiliepimai